2025年5月13日，教育体育学院体育系主任王群老师、社会体育专业负责人莫建明老师，与体育系23级全体学生在2教301教室共同回顾、总结了本次整周实训工作。

　　此次实训围绕惠州市滨海休闲体育项目学习实践及高中体育教学实践展开，旨在通过真实场景操作，加深学生对理论知识的理解。在滨海休闲体育项目中，学生掌握了帆船、桨板、皮划艇等项目的操作，以及龙舟竞赛、团队协作、户外运动赛事策划、海岸线生态保护活动设计、海上救援等技术技能;在惠阳高级中学实训的学生，则学会了高中体育课堂教学组织、教案撰写、学生体质监测及课外活动组织等工作。

　　总结大会上，不少学生积极分享实训心得与收获：

　　1.理论实践结合意义重大：通过滨海项目实训，学生意识到休闲体育产业发展需兼顾市场需求与生态保护。例如，规划水上运动区时，要综合考虑潮汐规律、游客安全标准及海上救援方式。

　　2.职业素养体现多元性：部分因身体原因无法参与滨海休闲项目实训的学生，在惠阳实验高级中学实训中发现，体育教育不仅需要专业技能，还需具备良好的沟通能力。在指导学生引体向上训练时，要针对个体差异调整教学方法，这与《运动生理学》中的个性化训练理论相契合。

　　3.专业技能强化是关键：作为高职院校学生，掌握一项过硬的技术至关重要。实训旨在强化学生技术技能，让他们发现自身不足并加以改进完善。

　　专业负责人兼实训指导老师莫建明，根据学生实训情况发表讲话，并对学生后续学习提出宝贵意见。

　　最后，体育系主任王群老师总结发言。她表示，本次实训突破课堂局限，从滨海休闲体育产业视角出发，帮助学生构建了立体化的职业能力认知体系。学生深刻体会到“学以致用”不仅是将技能转化为实践，更要在真实场景中培养责任意识与创新思维，为未来职业发展筑牢根基。